重报网评｜抑郁症纳入入学体检：检查单不是退学单

近日，教育部明确将抑郁症纳入学生入学体检筛查项目。筛查简单，如何应对筛查结果却是一个难题。帮助青少年渡过抑郁症难关，需要的不仅仅是一份筛查报告，完善的帮扶体制或许才是帮助抑郁症孩子走出阴影的良方。

抑郁症被纳入入学体检，体现的是教育中的人文关怀理念。有数据显示，抑郁症初次确诊年龄在18岁以下的占37.7%，近3000万儿童和青少年曾经或正在经受抑郁症困扰。此规一出，更多人开始重新审视教育的内核：相较于漂亮的成绩单，健康的性格、完善的人格才是教育真正的目的。

但观念转变仅仅只迈出了第一步，如何解决检查结果可能带来的一系列问题才是真正的难点。首先是检查结论是否保密的问题，其次是如何确保学校不会因抑郁症而设置隐形门槛。对于学校来说，接收抑郁症学生会提高管理难度、增加不确定管理风险，利弊权衡，难保不会有学校暗地里拒收。因此，完善抑郁症学生保护机制、健全心理疾病帮助体制迫在眉睫。

检查单不应成为退学单。有教无类，一视同仁，用宽广的胸怀去拥抱所有学生是学校应当具备的基本准则。学校是抑郁症学生增加与外界接触、感受外界关怀的重要场所，理应首先承担起关怀和帮助抑郁症学生的责任。坚持以人为主的教学理念，设计多元化情景化的心理课程形式，引导每一个孩子健康发展。用善意去理解，用爱去温暖，让校园成为抑郁症学生可以依靠的港湾。

将政策织成保护网。对于教育管理部门而言，首先需盯紧义务教育阶段，在学生心理成长、变化最剧烈的时段完善学生心理诊疗系统，发挥兜底作用;其次，要有将问题解决在初发阶段的担当，使用好各学校心理辅导员作用，让学校的心理辅助功能真正运作起来、行动起来、发挥作用，为就读学生提供专业的心理辅导，为受抑郁症困扰的在读学生提供专业建议支持;最后，加强抑郁症宣传与公民素质培养，可以通过与媒体合作来加强社会宣传，也可以开展丰富多彩的主题活动给家长科普相关知识，为患抑郁症的学生营造一个充满善意的社会氛围。

正视问题毕竟是好事一桩，教育部对青少年抑郁症现象的重视让人欣慰。而如何让具体的、真正有利抑郁症学生群体的措施一一落地、见到实效，就考验从上到下教育系统工作者的能力与毅力。抑郁症问题关乎学生一生，既需要抓铁有痕、有的放矢，又需要坚持不懈、久久为功——毕竟，相比起发现问题，如何切实有效的解决问题，更能体现我们国家的人文关怀和治理水平。